Marco Vesperini

Archeologo nel Regno Unito. “Il progetto che in Italia non hanno voluto l’ho sviluppato all’estero. Qui la mentalità è diversa”

di Marco Vesperini

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Istruttore di nuoto in Svizzera. “A Milano troppo stress. Qui i bimbi vanno a scuola da soli e non ci sono inferriate alle finestre”

di Marco Vesperini

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“In Italia bisogna essere ‘amici degli amici’ per lavorare. A Londra guadagno bene e sono diventato papà”

di Marco Vesperini

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“A Lisbona porto il folklore dell’Italia nelle scuole. Qui sento che quello che faccio ha un senso”

di Marco Vesperini

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“Ho fatto da solo un ordine da migliaia di dollari per il mio laboratorio. Da ricercatore qui prendo il doppio di stipendio”

di Marco Vesperini

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“In Italia in dieci anni non ho concluso nulla. Qui a Londra ho comprato casa, fatto due figli e ho un bel lavoro”

di Marco Vesperini

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Arredatore a Malta. “In Italia volevano fossi una partita Iva finta. Qui ho un vero contratto e i miei capi mi rispettano”

di Marco Vesperini

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Test di medicina, gli studenti contro le commissioni d’esame: “Indifferenti”. Foto: le ricerche online di chi ha barato

di Marco Vesperini

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Recruiter in Olanda. “Gli italiani hanno una marcia in più, ma pensano il contrario. Qui stipendi più alti, sarei dovuta partire prima”

di Marco Vesperini

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TikTok licenzia 300 moderatori a Londra: “Appaltano all’esterno, l’AI non c’entra. Ci rimetteranno gli utenti”

di Marco Vesperini

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11:25 - Fontaines D.C., ‘Dopamine Chamber’ è il mondo in cui viviamo già

Milano, 12 ott. (Adnkronos) - Com’è ‘Dopamine Chamber’, l’album dei Fontaines D.C. in uscita venerdì prossimo per XL Recordings? La domanda è d’obbligo. Dopo ‘Romance’ del 2024, il successo di ‘Starburster’, il salto dai club ai grandi festival, la svolta elettronica e le dichiarazioni sulla fine dell’ottimismo, che disco hanno fatto davvero Grian Chatten e compagni? La risposta, dopo averlo ascoltato (ripetutamente), è meno complicata di quanto si potrebbe pensare: ‘Dopamine Chamber’ è un disco pregevole, con venature dark e soprattutto molto più emotivo di quanto lasci immaginare la sua corazza elettronica. È anche un album che non ha una sola anima. Ci sono le atmosfere fredde e più dreamy, i sintetizzatori (tanti), le batterie più rigide, sample, trigger, manipolazioni elettroniche e le chitarre che a volte arretrano fino quasi a sparire. Qualcuno potrà sentirci echi di New Order e Joy Division, soprattutto nel modo in cui una canzone cresce fino a farsi inquieta prima di lasciare spazio alla voce di Grian Chatten. Ma ci sono anche ballate, aperture più ampie e improvvise accelerazioni. Sia chiaro: i Fontaines D.C. hanno davvero mantenuto la promessa di lasciare fuori la speranza, come annunciato. “Ho pensato che sarebbe stato più potente lasciare fuori la speranza e riflettere onestamente la bruttezza - ha detto Chatten presentando il disco -. Questo album doveva suonare più come un avvertimento catastrofico”.

Chi cerca rassicurazioni resterà deluso. La band scava a piene mani nell’angoscia, nella malinconia, nella sensazione di vivere dentro un presente che continua a produrre immagini, informazioni e stimoli senza offrire direzioni. Il quinto album della formazione irlandese è costruito intorno a questa contraddizione: cerca il piacere mentre racconta un mondo sempre più difficile da abitare. Lo fa attraverso undici canzoni che hanno anime diverse ma sono tenute insieme da uno stesso filo rosso. Ci sono momenti di profonda tristezza, ballate più ariose e improvvise aperture melodiche ma la luce arriva sempre filtrata, come se anche il sollievo fosse provvisorio. Dopo 'Dogrel', 'A Hero’s Death', 'Skinty Fia' e 'Romance', i Fontaines D.C. cambiano ancora pelle senza però snaturarsi. La loro storia, del resto, comincia dalla musica ma anche dalla poesia. Grian Chatten, Carlos O’Connell, Conor Curley, Conor Deegan e Tom Coll si sono conosciuti nel 2014 al Bimm di Dublino e, prima di diventare una band, hanno iniziato a scambiarsi poesie.

La passione comune per la Beat Generation, da Jack Kerouac ad Allen Ginsberg, e per i grandi poeti irlandesi, da Patrick Kavanagh a James Joyce e W.B. Yeats, li ha portati a pubblicare insieme due raccolte, ‘Vroom’ e ‘Winding’. La poesia è parte del loro Dna e anche per questo i testi di 'Dopamine Chamber' continuano ad avere una densità che va oltre la forma-canzone. James Ford, già produttore di 'Romance', ha lavorato con la band tra Londra e la campagna inglese. Chatten ha scritto parte dei testi viaggiando tra Vienna, Venezia e la Sicilia. Le voci sono state poi registrate a Palermo, in una cabina costruita artigianalmente con materassi e cuscini. Un gesto in controtendenza se messo a confronto con un’epoca in cui anche la musica rischia di affidarsi sempre più a strumenti artificiali. Nel disco, presentato in anteprima con dei listening party molto partecipati nei negozi indipendenti di tutto il mondo (22 solo in Italia), entrano il collasso ambientale, la dipendenza dagli schermi, la ricerca continua di gratificazione e quella specie di anestesia prodotta dagli algoritmi. E' questo il mondo nel quale vive 'Dopamine Chamber'. L’immagine della “stanza della dopamina” da cui prende il titolo arriva proprio da qui: un luogo nel quale entrare per alterare l’umore, per distrarsi, per cercare una fuga. “Ci entri e noi testiamo questi brani che alterano la mente o l’umore”, ha raccontato Chatten.

“Dove si fugge? - si chiede il bassista Conor Deegan -. Forse dentro sé stessi, oppure nell’edonismo, nella fantasia, nella perfezione estetica, nell’eterna giovinezza o nel refresh infinito di uno schermo". Parlando con il 'New York Times', Chatten ha detto che non pensa che ogni album debba necessariamente contenere entrambe le cose. ‘You Miss Me’ è uno dei brani che restano più facilmente addosso. ‘Demolition’ è un altro dei punti forti del disco, con un sound che ricorda qualcosa dei Cure. E poi c’è ‘Happy for You’, che a un primo ascolto potrebbe sembrare quasi una canzone di separazione, mentre sotto la superficie è molto più dolorosa. È un crescendo in cui rabbia, malinconia e sofferenza finiscono per mescolarsi mentre Chatten continua a mantenere quella facciata da “va bene, se te ne vai sono felice per te”. Ma è una frase che non regge fino in fondo: dietro c’è tutto il contrario. Dopo la morte improvvisa del manager Trevor Dietz, avvenuta a giugno a 47 anni, quella canzone ha cambiato significato anche per Chatten. Intervistato dal 'Sunday Times', ha spiegato che oggi ‘Happy for You’ parla per lui della morte e di come si impari ad accettarla. Dietz era stato per la band molto più di un manager. Era arrivato quando i Fontaines erano ancora una band di Dublino che suonava nei locali e per loro era diventato una presenza indispensabile, quasi un sesto membro. Chatten ha raccontato di avere ancora le chiavi del suo appartamento fino a pochi giorni fa e di aver trasformato la musica in una sorta di collegamento diretto con lui.

Anche 'Marianne,' traccia sintetica e cinematografica ispirata alla serie thriller 'Ripley', è legata a Dietz. Era finita tra le circa quaranta canzoni composte durante le sessioni e rischiava di essere esclusa. Fu lui a convincerli a riprenderla. Ed è un brano importante perché chiarisce subito che cosa sia diventato il suono dei Fontaines. Con ‘Tongue’, il secondo singolo estratto il disco cambia ancora volto. Un contrappeso fisico alla parte più sofisticata e sospesa del resto del lavoro. E conferma una cosa che i Fontaines D.C. hanno ormai dimostrato più volte: possono cambiare pelle senza perdere la propria identità. 'Where Is Gone?', cantata insieme a Rosalía è il brano destinato ad avere la vita più lunga fuori dal circuito abituale della band. Ha una melodia immediata e un grande respiro. Una ballata d’amore attraversata dagli archi, registrata dalla cantante spagnola appena quattro giorni prima della chiusura definitiva dell’album. Forse esce dal perimetro dei fan della band ma ha una forza melodica immediata e una malinconia che potrebbe trasformarlo in uno dei pezzi di maggior successo dei prossimi anni. Sicuramente lo scopriremo con le tre date italiane previste a Bologna (26 ottobre), Roma (18 giugno) e Milano (19 giugno).

Il disco racconta un presente in cui abbiamo accesso a più informazioni di quante riusciamo davvero a gestire, come suggerisce già l’opening track ‘Six Shot Morning’. Possiamo raggiungere quasi tutto attraverso uno schermo e, allo stesso tempo, sentirci sempre più soli. Social, notifiche, ricerca continua di gratificazione: la ‘Dopamine Chamber’ è anche questo, il posto in cui entriamo per cambiare umore o riempire un vuoto. E qui si può azzardare anche una lettura tra Eros e Thanatos: il desiderio di piacere e di sentirsi vivi da una parte, la consapevolezza della perdita e della distruzione dall’altra. Nella stanza della dopamina, Eros e Thanatos convivono. Forse è anche per questo che ‘Dopamine Chamber’, pur essendo un disco dalle tinte dark, non è mai davvero spento. Dentro c’è una tensione continua, quella di chi cerca qualcosa a cui aggrapparsi mentre tutto intorno spinge verso l’anestesia. (di Federica Mochi)
11:01 - Agroalimentare, Ferrero riapre le candidature per la scuola tecnica dedica al nocciolo

Roma, 12 ott. (Adnkronos) - Dopo il successo della prima edizione, che ha raccolto oltre 1.000 adesioni, riaprono le candidature alla scuola tecnica promossa da Ferrero Hazelnut Company con Ells e Conaf. Un percorso interamente finanziato dai promotori, riconosciuto ai fini del conseguimento dei crediti formativi professionali, pensato per accompagnare l’evoluzione della corilicoltura italiana tra innovazione, sostenibilità e nuove competenze. Sono aperte le iscrizioni alla seconda edizione dell’Hazelnut Agronomy Program (Hap), la scuola tecnica dedicata al nocciolo in Italia promossa da Ferrero Hazelnut Company (HCo), la divisione del Gruppo Ferrero dedicata alla filiera globale della nocciola, insieme all’European Institute of Innovation for Sustainability (Ells) e al Consiglio Nazionale dei dottori Agronomi e Dottori Forestali (Conaf). Sarà possibile candidarsi fino alle ore 12 del 18 novembre 2026, data in cui prenderà ufficialmente il via il percorso formativo.

Il programma è nato per rispondere a una fase di profonda trasformazione della filiera italiana della nocciola, comparto storico dell’agricoltura nazionale oggi chiamato a confrontarsi con gli effetti del cambiamento climatico, l’emergere di nuove fitopatie, l’abbandono di alcune aree rurali e l’invecchiamento degli impianti. In questo scenario, la formazione tecnica diventa una leva concreta per sostenere produttività, qualità e resilienza del settore. La nuova edizione dà continuità al percorso annunciato il 9 giugno durante l’Hazelnut Summit, ospitato presso la sede del Parlamento Europeo a Roma. La prima edizione ha registrato oltre 1.000 adesioni e più di settanta ore di formazione complessive. Tra i partecipanti, 120 professionisti sono stati selezionati per approfondire il programma attraverso quattro sessioni in presenza in Piemonte, Umbria, Lazio e Campania, presso le Università di Torino, di Perugia, della Tuscia e di Salerno.

Dalla formazione nasce ora anche una rete: con la seconda edizione, prenderà avvio la Hap Community, pensata per mantenere vivo il confronto tra professionisti, valorizzare le relazioni costruite nel primo anno e favorire la condivisione di soluzioni e buone pratiche tra i diversi attori della filiera. La scuola sarà interamente finanziata dai promotori e riconosciuta ai fini dei crediti formativi professionali. Potranno candidarsi dottori agronomi, tecnici di cooperativa, professionisti del settore e studenti di scienze agrarie all’ultimo anno. Il percorso, della durata complessiva di circa otto mesi, alternerà formazione online e sessioni in presenza nelle principali regioni corilicole italiane. Le migliori soluzioni sviluppate dai partecipanti saranno presentate all’Hazelnut Summit conclusivo.

Al centro del progetto resta un modello di collaborazione tra impresa, professione, ricerca e istituzioni, con l’obiettivo di accompagnare l’innovazione lungo tutta la filiera. In questo contesto, il dottore agronomo si conferma una figura chiave: un ponte tra ricerca e campo, capace di tradurre conoscenza tecnica in pratiche agricole più efficaci, sostenibili e orientate al futuro. "Il successo della prima edizione conferma quanto sia forte, nella corilicoltura italiana, la domanda di competenze, innovazione e strumenti concreti per affrontare le sfide del settore. Con questa nuova edizione Ferrero rinnova il proprio impegno accanto alla filiera, investendo sulle persone e sulla collaborazione tra tutti gli attori coinvolti", afferma Marco Botta, General Manager Ferrero Hazelnut Company.

“L’Hazelnut Agronomy Program dimostra che la sostenibilità si costruisce anche attraverso la formazione, il metodo e la capacità di mettere in dialogo competenze diverse. Consolidare questo percorso significa rafforzare un modello in cui innovazione scientifica e bisogni reali della filiera procedono insieme”, dichiara Carlo Alberto Pratesi, Presidente Ells. "La formazione continua è decisiva per rafforzare una filiera strategica per il Paese, com’è quella della corilicoltura. Già lo scorso anno, alla prima edizione, si sono registrate centinaia di adesioni di dottori agronomi, a conferma della consapevolezza dei colleghi che solo attraverso l’aggiornamento professionale continuo e di qualità si può far crescere il settore che chiede competenza e soluzioni sostenibili per migliorare le produzioni”, conclude Mauro Uniformi, presidente Conaf.

Ferrero Hazelnut Company, con oltre 3.000 collaboratori, è la divisione globale del Gruppo Ferrero interamente dedicata al mondo delle nocciole. Fondata nel 2015 e oggi attiva in 10 Paesi, HCo è nata per integrare verticalmente la filiera, con l’obiettivo di garantire qualità, continuità, sostenibilità, tracciabilità e disponibilità di questa materia prima strategica per il Gruppo. HCo è impegnata a promuovere pratiche agricole responsabili e a rafforzare le relazioni con i coltivatori e le comunità locali.
10:48 - Scuola, Gallo (Unicredit): "Bene progetto con Save the Children, lavora su tante dimensioni, anche territoriali"

Roma, 12 ott. - (Adnkronos) - “Noi di Unicredit abbiamo lanciato circa 20 anni fa un progetto intitolato Carta Etica per raccogliere fondi destinati ad iniziative sociali e di supporto a enti del terzo settore”. Lo ha dichiarato Stefano Gallo, Head of Territorial Development di Unicredit nel corso della presentazione del Progetto 'Fuoriclasse in Movimento' presso l’I.C. Ennio Morricone di Roma.

“Volevamo qualcosa che parlasse e guardasse ai giovani, che parlasse alla scuola, all’educazione e a un tema molto importante che è quello dell’abbandono scolastico. Questo progetto concordato con Save the Children ci è piaciuto fin da subito perché lavora su tante dimensioni, fra cui quelle territoriali. Oggi siamo in una scuola, il che significa andare sull’ultimo miglio, in questo caso in una scuola di 'frontiera'. - ha aggiunto Gallo - Questo progetto di Save the Children sta oramai andando avanti da tanti anni, è già dal 2017 che si occupa del tema dell’abbandono scolastico e del recupero dei giovani nelle scuole, quindi si tratta di un progetto collaudato anche se, bisognoso di fare un salto di qualità. Mi sembra che grazie anche al nostro contributo è stato possibile fare un primo passo importante”.
10:47 - Scuola, Lozzi (preside I.C. Ennio Morricone): "Costruire alleanze per creare opportunità per i ragazzi"

Roma, 12 ott. - (Adnkronos) - “La collaborazione con Save the Children è iniziata nella nostra scuola circa tre anni fa e si è progressivamente ampliata fino ad arrivare a un progetto strutturato. Fuoriclasse in Movimento permette ai ragazzi di esprimere idee, desideri e proposte attraverso un vero e proprio consiglio degli studenti, portando poi il loro punto di vista all’attenzione della scuola”. Lo ha detto Paolo Lozzi, dirigente scolastico dell’I. C. Ennio Morricone di Roma, durante la presentazione del progetto 'Fuoriclasse in Movimento'.

“L’ascolto è fondamentale, soprattutto in una società in cui si parla poco e i ragazzi hanno bisogno di essere coinvolti. La scuola da sola, però, non può raggiungere alcuni obiettivi fondamentali: servono collaborazioni, finanziamenti e alleanze. Una comunità educante deve comprendere non solo la scuola e le famiglie, ma anche gli enti del terzo settore, gli enti locali e le realtà che possono mostrare ai ragazzi possibili percorsi per il futuro”, ha aggiunto Lozzi.

Il progetto 'Fuoriclasse in Movimento' è il programma nazionale di Save the Children dedicato al benessere scolastico e alla partecipazione attiva degli studenti come strumenti di prevenzione della dispersione scolastica. Dal 2024 è sostenuto anche da UniCredit attraverso il Fondo Carta Etica.
10:47 - Scuola, Pancione (Save the Children): "Dall’ascolto dei ragazzi all’azione concreta"

Roma, 12 ott. - (Adnkronos) - “La parte più innovativa del progetto 'Fuoriclasse in Movimento' è sicuramente quella in cui si parte dall’ascolto dei ragazzi arrivando poi all’azione, quindi tutto ciò che i ragazzi ci raccontano di voler fare e sperimentare”. Lo ha dichiarato Giancarla Pancione, direttrice Marketing, Fundraising & Brand di Save the Children, nel corso della presentazione del progetto 'Fuoriclasse in Movimento' presso l’I.C. Ennio Morricone di Roma.

“Ci sono varie proposte sia sulla scuola, sia su come i ragazzi partecipano alla vita della comunità, e noi cerchiamo poi di metterle in pratica. Questa è la parte più innovativa, perché i ragazzi non si sentono solo ascoltati, ma sentono che il nostro ascolto diventa poi un’attività svolta direttamente dalla scuola. - ha spiegato Pqancione - L'abbandono scolastico non è un fenomeno che avviene dall'oggi al domani, ma da molto tempo prima: i ragazzi a un certo punto non si sentono più parte della comunità scolastica e iniziano ad avere sempre più problemi. Noi come Save the Children cerchiamo di agire all'inizio del percorso scolastico, in modo da poter lavorare non solo sulle competenza di base, ma su quelle trasversali legate all’ascolto e alla partecipazione. Grazie a Unicredit che ci ha permesso di lavorare su 'Fuoriclasse in Movimento' questa è stata un'alleanza fra no profit e profit: - conclude - solo così il progetto diventa parte integrante della scuola, che a sua volta diventa più inclusiva e riesce a contrastare le diseguaglianze”.
10:47 - Save the Children e UniCredit per rafforzare la partecipazione degli studenti e prevenire la dispersione

Roma, 12 ott. - (Adnkronos) - Promuovere il benessere scolastico e la partecipazione attiva come strumenti per prevenire la dispersione scolastica: è questo l’obiettivo della collaborazione tra Save the Children e UniCredit, che con il Fondo Carta Etica dal 2024 sostiene Fuoriclasse in Movimento, il programma nazionale di Save the Children attivo da oltre dieci anni per promuovere il protagonismo di studenti e studentesse nella vita scolastica. Al centro di Fuoriclasse in Movimento ci sono i Consigli Fuoriclasse, organismi partecipativi che coinvolgono rappresentanti di studenti/esse, docenti e dirigenti scolastici. Attraverso assemblee, consultazioni nelle classi, elezioni e incontri con la dirigenza, bambini e ragazzi possono individuare bisogni e criticità e contribuire alla definizione di soluzioni concrete per migliorare la propria scuola. Le proposte possono riguardare la didattica, gli spazi scolastici, le relazioni di classe e il rapporto tra scuola e territorio. L’esperienza mostra come la partecipazione possa tradursi in interventi concreti, dalla progettazione di laboratori e nuovi spazi per l’apprendimento alla cura degli ambienti scolastici e alla realizzazione di attività di cittadinanza attiva con il territorio.

E grazie a tali percorsi, nell’anno scolastico 2025-2026, il 91,6% considera i Consigli Fuoriclasse utili per dare maggiore voce a studenti/esse, l’86,5% percepisce una maggiore attenzione degli adulti verso le loro opinioni e l’83,5% dichiara di sentirsi meglio a scuola. Il giudizio sul progetto è positivo anche per gli insegnanti, con il 94,5% di essi che considera i Consigli Fuoriclasse uno strumento efficace per dare ascolto a studenti/esse e l’84,5% che afferma di utilizzare maggiormente approcci educativi centrati sulla partecipazione. L’iniziativa si inserisce in un quadro nazionale in miglioramento sul fronte della dispersione scolastica, ma ancora caratterizzato da forti disuguaglianze. Secondo gli ultimi dati ISTAT, nel 2025 la quota di giovani tra i 18 e i 24 anni che hanno lasciato precocemente il sistema di istruzione e formazione è scesa all’8,2%, rispetto al 9,8% del 2024, raggiungendo in anticipo l’obiettivo europeo fissato per il 2030. Il fenomeno resta tuttavia più diffuso tra i ragazzi (10,1%) rispetto alle ragazze (6,2%) e tra i giovani con cittadinanza non italiana (26,2%, contro il 6,7% degli italiani). Sul fronte della dispersione implicita, che riguarda gli studenti che completano il percorso scolastico senza raggiungere livelli adeguati di apprendimento, i dati INVALSI 2026 registrano una riduzione al 6,3%, dall’8,7% del 2025.

La dispersione, tuttavia, viene rilevata quando l’abbandono si è già verificato, mentre il processo può iniziare molto prima, con perdita di motivazione, difficoltà relazionali, scarso senso di appartenenza e mancato coinvolgimento nella vita scolastica. Per questo Save the Children interviene già nel primo ciclo di istruzione, lavorando su benessere, relazioni positive, fiducia in sé stessi e partecipazione, fattori che possono rafforzare il legame degli studenti con la scuola. Nell’anno scolastico 2025-2026, il sostegno di UniCredit ha raggiunto direttamente 130 scuole distribuite in 16 regioni, coinvolgendo 19.981 studenti e studentesse, 1.428 docenti, 530 classi e 130 Consigli Fuoriclasse, in territori difficili nelle periferie delle grandi città come nelle aree interne. Una delle realtà nelle quali si implementa il progetto di Save the Children, sostenuto da UniCredit, è l’Istituto Comprensivo Morricone nel quartiere San Basilio di Roma, che è stato il teatro di un momento di incontro e di bilancio tra esponenti dell’organizzazione e dell’azienda, per conoscere da vicino l'esperienza dei Consigli Fuoriclasse e il percorso intrapreso dall’Istituto per formalizzare le pratiche partecipative nella governance scolastica.

“Da oltre dieci anni, con Fuoriclasse in Movimento, lavoriamo per prevenire la dispersione scolastica e promuovere il benessere e la partecipazione di bambine, bambini e adolescenti, offrendo loro spazi concreti in cui esprimere idee, bisogni e proposte per migliorare la scuola che vivono ogni giorno”, dichiara Giancarla Pancione, Direttrice Marketing, Fundraising & Brand di Save the Children, l'Organizzazione che da oltre 100 anni lotta per salvare le bambine e i bambini a rischio e garantire loro un futuro. “Questo progetto dimostra quanto ascoltare gli studenti e coinvolgerli nelle decisioni che li riguardano possa contribuire a costruire comunità scolastiche più inclusive, - continua - accoglienti e capaci di rispondere alle loro esigenze. Il sostegno di UniCredit ci consente di rafforzare e ampliare questo percorso, portando l'esperienza di Fuoriclasse in Movimento a un numero sempre maggiore di bambine, bambini e adolescenti, e riconoscendo i più giovani come protagonisti attivi del proprio presente e del futuro della scuola”.

“Contrastare la dispersione scolastica significa intervenire prima che l’abbandono si manifesti, creando le condizioni perché ragazze e ragazzi possano sentirsi ascoltati, coinvolti e parte attiva della propria comunità scolastica. È questo il valore di Fuoriclasse in Movimento e della collaborazione con Save the Children: un progetto che, grazie al Fondo Carta Etica di UniCredit, ci permette di essere concretamente presenti nei territori e di contribuire a costruire contesti educativi più inclusivi e partecipativi. I risultati raggiunti ci confermano quanto sia importante investire non solo nell’accesso all’istruzione, ma anche nella qualità dell’esperienza scolastica, dando ai più giovani strumenti e spazi per esprimersi, partecipare e contribuire al cambiamento”, dichiara Stefano Gallo, Head of Territorial Development di UniCredit. Il monitoraggio realizzato al termine dell’anno scolastico 2025-2026 su oltre 2.200 studenti e studentesse mostra che il 91,6% considera i Consigli Fuoriclasse utili per dare maggiore voce agli studenti, l’86,5% percepisce una maggiore attenzione degli adulti verso le loro opinioni e l’84,3% ritiene che la scuola tenga maggiormente conto dei bisogni degli alunni. Sul fronte del benessere, l’89,7% dichiara di aver vissuto più emozioni positive, l’87,5% di aver aumentato la capacità di collaborare, l’86,2% di avere migliori relazioni con compagni e insegnanti e l’83,5% di sentirsi meglio a scuola; l’84,1% segnala inoltre un maggiore coinvolgimento nella vita scolastica e l’86,7% una maggiore capacità di promuovere e difendere i propri diritti. Tra i rappresentanti dei Consigli Fuoriclasse, l’85,2% percepisce che la propria voce venga realmente ascoltata, oltre venti punti percentuali in più rispetto agli studenti che non ricoprono incarichi di rappresentanza.

Anche i 644 docenti coinvolti nel monitoraggio confermano il valore dell’iniziativa: il 94,5% considera i Consigli Fuoriclasse uno strumento efficace per dare ascolto agli studenti, il 91,8% ritiene che il progetto abbia migliorato il benessere scolastico e il 95% osserva un aumento delle emozioni positive tra gli alunni. I docenti segnalano inoltre maggiore partecipazione alla vita scolastica (91,5%), miglioramento delle capacità collaborative (88,8%), rafforzamento dell’autostima e delle risorse personali (87,2%) e miglioramento delle relazioni (85,6%). Il cambiamento riguarda anche gli adulti: l’86,8% dichiara di aver rafforzato le proprie competenze sulle metodologie partecipative e l’84,5% afferma di utilizzare maggiormente approcci educativi centrati sull’ascolto e sul coinvolgimento degli studenti. Per rafforzare nel tempo la partecipazione di tutta la comunità scolastica, nel 2025 Save the Children ha avviato, anche in collaborazione con Ashoka Italia, una sperimentazione triennale che coinvolge 18 Istituti Comprensivi della rete Fuoriclasse in Movimento, con l’obiettivo di rendere più strutturale il ruolo dei Consigli Fuoriclasse all’interno della scuola. Dopo il primo anno, il 68,8% delle scuole ha avviato o completato la fase di formalizzazione e il 75% ha inserito i Consigli nei documenti ufficiali della scuola. Save the Children porta avanti Fuoriclasse in Movimento da oltre dieci anni con l’obiettivo di prevenire la dispersione scolastica e contrastare le disuguaglianze educative attraverso la promozione del benessere e della partecipazione degli studenti/esse. Ad oggi, il programma coinvolge 250 scuole in tutta Italia, 39.526 studenti e studentesse, 2.699 docenti, 990 classi e 250 Consigli Fuoriclasse, organismi attraverso cui bambini, bambine e adolescenti possono esprimere bisogni e proposte e contribuire concretamente alla vita della propria scuola.
09:55 - Auto: per riparazione e sostituzione cristalli VetroCar prima in Europa ad adottare la tecnologia Purform Primerless-to-Glass di Sika in tutta la sua rete

Roma, 12 ott. (Adnkronos) - VetroCar, leader italiano nella riparazione e sostituzione dei cristalli per veicoli, è il primo in Europa ad adottare e implementare nella propria rete la tecnologia Purform Primerless-to-Glass di Sika, segnando un importante traguardo per l’innovazione nel settore della riparazione e sostituzione dei cristalli per autoveicoli.

A partire dal 1° luglio 2026, VetroCar ha avviato l’introduzione della tecnologia di nuova generazione SikaTack Purform, sviluppata da Sika. Questa soluzione innovativa combina la tecnologia Low-MDI con un approccio primerless-to-glass e sarà progressivamente implementata nell’intera rete VetroCar, composta da oltre 200 centri distribuiti sul territorio italiano.

La soluzione sviluppata da Sika combina elevati standard di sicurezza e prestazioni affidabili con tempi di intervento ridotti, grazie a un Minimum Drive Away Time (Mdat) di 30 minuti, che consente di avviare immediatamente le attività di ricalibrazione. Questo permette di ottimizzare la gestione dell’intervento e di ridurre il tempo complessivo di fermo del veicolo.

La tecnologia Low-MDI di Sika aumenta la sicurezza sul lavoro grazie a emissioni di diisocianati inferiori allo 0,1%, in conformità ai requisiti Reach, mentre l’eliminazione del primer sul vetro contribuisce a semplificare le attività operative; ciò consente a VetroCar di migliorare la produttività rispettando al contempo l’evoluzione delle normative di settore.

“VetroCar è un’azienda costruita attorno al servizio, all’affidabilità e alle persone - afferma Maurizio Acri, amministratore delegato di VetroCar - La scelta di Sika nasce dalla volontà di collaborare con un’azienda capace di comprendere le esigenze operative del nostro business e di supportarci in un percorso di innovazione continua. Con SikaTack Purform introduciamo una tecnologia all’avanguardia che conferma VetroCar come realtà pioniera nell’evoluzione del settore automotive, consentendoci di rispondere alle nuove esigenze del mercato e di offrire ai clienti un servizio sempre più efficiente”.

L’iniziativa coinvolgerà oltre 500 tecnici specializzati e una rete che gestisce ogni anno più di 200.000 interventi di riparazione e sostituzione cristalli.

“La nostra collaborazione con VetroCar si fonda su un impegno condiviso verso innovazione, qualità e miglioramento continuo - afferma Tommy Laugesen, Corporate Business Development Manager di Sika Automotive Aftermarket - VetroCar ha dimostrato una forte attenzione agli standard qualitativi, alla formazione e alla sicurezza dei lavoratori, ricercando costantemente nuovi modi per migliorare le proprie attività. Sono tutti valori che Sika condivide pienamente. Insieme vediamo l’opportunità di portare sul mercato i benefici della tecnologia adesiva Purform Low-Mdi e dell’approccio primerless, contribuendo a elevare gli standard del settore e a guidare l’innovazione verso processi di sostituzione dei vetri auto sempre più sicuri ed efficienti”.

Sika supporterà, inoltre, l’intera rete VetroCar attraverso programmi di formazione specializzata e supporto tecnico dedicato, garantendo un’implementazione della tecnologia sicura, efficiente e costantemente aggiornata. “Questa partnership rappresenta un ulteriore traguardo nel nostro percorso di innovazione – Acri - Siamo orgogliosi di progredire insieme verso soluzioni più sicure e sostenibili. Il futuro del settore Agr sarà plasmato dall’innovazione, dalla responsabilità e da partnership solide”.

Francia, media: "Preside e insegnante feriti da colpi di fucile: arrestato 14enne"

Marco Vesperini

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