Maturità, la denuncia: “Agli studenti con disabilità negato il diritto di ripetere l’anno”
Commenti“L’esame di maturità non è uguale per tutti, esiste una normativa che discrimina gli studenti con disabilità rispetto a quelli senza”. A denunciarlo a ilfattoquotidiano.it è Evelina Chiocca, presidente e tra i fondatori della Federazione Osservatorio182, organizzazione costituita da oltre 20 associazioni rappresentative delle persone con disabilità e delle loro famiglie, presente con otto sedi regionali. “In Italia ci sono delle regole differenti che colpiscono esclusivamente gli alunni che vivono condizioni di fragilità che si apprestano a svolgere l’esame di Stato al termine dell’ultimo anno delle scuole superiori. Le leggi vigenti sull’esame di maturità consentono agli studenti che non sostengono una o più prove d’esame di ripetere l’anno scolastico, mentre per gli alunni con disabilità che non dovessero sostenere una o più prove prevede il rilascio dell’attestato di credito formativo. Agli uni è concessa la ripetizione e quindi la possibilità di conseguire il diploma”, segnala Chiocca, “agli altri, in quanto persone con disabilità, questo diritto di ‘ripetere’ non viene concesso. Si parla tanto di inclusione scolastica, ma qui siamo di fronte a qualcosa di molto grave che è l’opposto del concetto di pari opportunità e di uguaglianza di fronte alla legge”, evidenzia l’esperta.
La Federazione Osservatorio182 si costituisce a settembre 2024 e prende il nome dal decreto 182/2020, legge che ha previsto un nuovo modello nazionale di Piano educativo individualizzato (Pei) con rinnovate modalità di assegnazione del sostegno didattico agli alunni con disabilità. “La differenza di trattamento in occasione dell’esame di maturità verso gli alunni con disabilità è poco trattata sui media ma è una questione molto sentita dalle famiglie e colpisce quasi nel silenzio generale ragazze e ragazzi con disabilità”, afferma Chiocca. Nel decreto legislativo 62/2017 (art.20, comma 5) è indicato che “agli studenti con disabilità per i quali sono state predisposte dalla commissione/classe, in base alla deliberazione del consiglio di classe di cui al comma 1, prove d’esame non equipollenti, o che non partecipano agli esami o che non sostengono una o più prove, è rilasciato l’attestato di credito formativo”. “Questa disposizione normativa”, aggiunge la presidentessa dell’Osservatorio182, “è stata confermata e ripresa quest’anno dall’Ordinanza Ministeriale n. 54 del 26 marzo”
Se uno studente con disabilità non sostiene una o più prove d’esame, allora si vede consegnare solo un attestato con un valore evidentemente inferiore rispetto al diploma di scuola secondaria di secondo grado. Ma non è solo questo. “Nei fatti viene negata la libertà di scelta di poter ripetere l’anno come invece è consentito ai propri compagni senza disabilità. Questo diverso trattamento”, aggiunge Chiocca, “riguarda anche gli studenti con disabilità per i quali è stato adottato un percorso personalizzato, finalizzato al conseguimento del diploma, se non si presentano all’esame di Stato o se non sostengono una o più prove d’esame non ricevono il diploma, come invece accade per gli altri compagni di classe”.
Chiocca, già presidente anche del Coordinamento Italiano Insegnanti di Sostegno (C.I.I.S.), docente nei corsi universitari di specializzazione TFA sostegno, conclude rilasciando a ilfattoquotidiano.it un appello indirizzato alle istituzioni: “L’alunno con disabilità subisce quindi un trattamento differente, a fronte della stessa identica situazione. Chiediamo un intervento correttivo urgente, affinché questa forma di discriminazione nei confronti degli studenti e delle studentesse con disabilità venga cancellata dall’ordinamento legislativo italiano”. L’Osservatorio182 offre assistenza legale gratuita alle famiglie che hanno figli con disabilità in età scolare oltre a organizzare incontri per informazione-consulenze rivolti ai genitori e corsi di formazione in itinere dedicati ai docenti sul tema del sostegno scolastico.
